Agent à l'entretien du bâtiment (m/f) (réf. E00031316)
Publiée le 05/09/2024
GovJobs
Qui recrute ?
Lycée Robert Schuman
Missions
- Organisation et exécution de la maintenance et de l'entretien du bâtiment et de ses alentours, c.à.d.:
- Contrôler le bon fonctionnement des installations techniques;
- Etre l'interlocuteur pour la coordination des travaux réalisés par les entreprises d'entretien;
- Gérer le budget d'entretien des infrastructures et des installations techniques;
- Commander le matériel d'entretien;
- Entretenir les équipements techniques;
- Effectuer de petits travaux d'entretien des infrastructures;
- S'occuper du nettoyage des alentours;
- Assurer la centrale téléphonique et l'accueil de toute personne étrangère au lycée;
- Se charger du service des photocopies;
- Etc..
Profil
Compétences techniques
- Connaissances techniques dans le domaine de l'entretien;
- Connaissance des mesures de sécurité en relation avec les infrastructures et installations techniques;
- Maîtrise des technologies de l'information et de la communication;
- Maîtrise de l'organisation et de la gérance des travaux d'entretien.
Compétences comportementales
- Avoir le sens des responsabilités;
- Prendre des initiatives;
- Aimer travailler en équipe;
- Communiquer de manière régulière et coopérative.
Conditions d’admission
Poste d'employé de l'État
Obtenez plus de détails sur les conditions d'admission des employés de l'État.
Diplômes
Vous avez suivi avec succès l’enseignement des 5 premières années d’études dans un établissement d’enseignement secondaire ou vous avez réussi le cycle moyen de l’enseignement secondaire technique soit du régime technique, soit du régime de la formation du technicien ou vous avez obtenu le diplôme d’aptitude professionnelle ou vous pouvez présenter une attestation portant sur des études reconnues équivalentes en D1.
Langues
Vous répondez aux exigences des connaissances de 3 langues administratives pour le groupe d'indemnité D1.
Nationalité
Vous êtes ressortissant d’un État membre de l’Union européenne.
